Unser Förderschulzweig mit dem Förderschwerpunkt Lernen
Auch in inklusiven Bildungslandschaften gibt es Kinder und Jugendliche, die aufgrund von Lernbeeinträchtigungen kurz- oder mittelfristig nur mit besonderer pädagogischer Betreuung und in einer auf ihre Bedürfnisse und Fähigkeiten abgestimmten Umgebung lernen können.
Wir unterrichten und betreuen Schülerinnen und Schüler, die
- einen festgestellten sonderpädagogischen Förderbedarf mit dem Förderschwerpunkt Lernen haben,
- bisher keinen persönlichen Sinn schulischen Lernens finden konnten oder ihn verloren haben,
- in eine soziale Isolation zu geraten drohen,
- nicht mehr oder noch nicht inklusiv gefördert werden können.
Aufgrund der Unterschiede hinsichtlich der Art und Schwere ihrer Beeinträchtigung und ihrem individuellen Lebensweg sind die Kinder und Jugendlichen in ihren Lebens- und Lernmöglichkeiten sehr verschieden und haben besondere Bildungs- und Erziehungsbedürfnisse. Diesen Anforderungen wird in unserem Schulzweig mit einem hohen Maß an Kompetenz und Fachlichkeit begegnet. Auf der Grundlage intensiver beziehungsorientierter Kooperation arbeiten wir an einer für schulisches Leben und Lernen hilfreichen Motivation.
Wir wollen:
- unseren Schülern und Schülerinnen eine vertrauensvolle und transparente Beziehung bieten,
- sie in kooperative Tätigkeiten einbeziehen,
- sie ermutigen, soziale Räume mitzugestalten, in denen sie sich wohl fühlen dürfen,
- ihre selbstständige Auseinandersetzung mit ihrer Umwelt anregen,ihnen Regeln und Rituale als Hilfe anbieten,
- ihnen zeigen, dass sie Positives bewirken können,
- ihnen bei Problemen zur Seite stehen,
- ihnen beim Finden von Perspektiven für ihr Leben und Lernen helfen.
Wir erreichen:
- ggf. Probebeschulungen in Regelklassen mit der Möglichkeit, den Hauptschulabschluss zu erreichen,
- Möglichkeit der inklusiven Beschulung,
- nach 9 bzw. 10 Schulbesuchsjahren den berufsorientierten Schulabschluss,
- durch die enge Zusammenarbeit mit der Agentur für Arbeit die Möglichkeit der Teilnahme an berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahmen und einer theoriereduzierten Ausbildung (sog. Helferberufe).
